E: ¿Es quizá el ámbito escolar que el criterio diferente, bueno, de Un Mundo Feliz, quizá también…? ¿Es un criterio diferente porque no estimula la creatividad? P: No, no porque es una, uno de los ejemplos que siempre pongo es que te ponen a estudiar y yo no soy de estudiar de codos. O sea
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De repente un día una amiga pues se pone a leerme algo en Internet, lo lee ella y yo me doy cuenta que entiendo mucho mejor cuando me leen, es decir, a través del oído, mi manera de aprender es más a través del oído, entonces a través de la experiencia de los sentidos, mirando,
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P1: Que después a medida que han ido pasando los años y me he ido quedando ahí porque hice Bachillerato allí también ellos me, bueno todos los profesores me preguntaban “¿quieres hacer Bachillerato?” Me sentí incluso mis padres que a lo mejor esto no os lo he comentado nunca, pero me sentí como un poco
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Mi ejemplo … yo soy buen ejemplo pero por lo malo que soy, por lo mal que he hecho muchas veces las cosas. Entonces sé que quizás, si hubiera estado orientado de otra manera o me hubiera conocido mejor a mí mismo y que luego al final la orientación que yo hubiera tenido hubiera sido
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También digo, que hay momentos, en los que no nos podemos escudar en el TDAH, por supuesto porque yo a mí hijo no le puedo… porque “ah como es hiperactivo” pues … no, no no, no a ver tiene que aprender y lo aprende, y lo aprende y se acabó, y hay que buscar las
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P: A veces me saca la psicóloga y habla conmigo o la de Orientación, también. E: ¿Y qué cosas te preguntan, si puede saberse? P: Ahora ya no me saca porque acabo de empezar el curso, pero el año pasado me sacaba diciendo que me encontraba en clase súper nervioso, que si hace falta que
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E: El diagnóstico tú me dijiste que llegó hace unos dos años nada más. Pero estamos hablando que desde los ocho aproximadamente, ya digamos tomaban medidas como bueno, pues ponerte delante para centrar tu atención y ¿alguna medida más? ¿De adaptación durante las clases, en la etapa escolar? P: No. E: Sólo esa. ¿Y esa
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El departamento de Orientación está para ayudar a los chicos y chicas que tengan dificultades. Por ejemplo, yo cuando estudié, en una de las clases de mi mismo curso había un alumno con síndrome de Down, que tenía su profesora-sombra, y podía seguir las clases con ayudas y tal, el departamento de Orientación está ahí
leer más P2: Y me encontré como tú has dicho, no sé si lo has dicho que estabas solo, yo me sentí sola. Allí que no me hacían caso, el otro pues “yo te lo apruebo y ya está solucionado el problema” y … P1: Pero yo creo que esto, yo creo que esto fue un error
leer más Como trato personal, como experiencia personal te puedo decir que, por suerte, creo que el mundo de la docencia ha evolucionado a comprender que no, un niño que no, que tiene limitaciones dejarlo abandonado, o es tonto, o no llega, o no sirve. No. Como experiencia personal están siendo orientados. Pero que no se limiten
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