Ana observa la misma carencia de formación que ella identifica como psicológica e incluso ha facilitado material relacionado a la maestra de su hijo.
"Tengo muy buena experiencia desde el gabinete de apoyo. Desde los tutores tengo varias experiencias: unas mejores y otras peores, la verdad. Creo que les falta formación a veces o información. Es más, el primer profe que tuvo el niño sé que nunca hubo feeling entre el niño y el profe, no sé exactamente el porqué, pero sé que no hubo feeling, y con otras dos profesoras tuvo mucho feeling. Con la actual tampoco lo tiene y creo que lo que falta, a veces, es formación. No sé si en el TDA estarán muy puestos pero por lo menos en lo del trastorno de aprendizaje no-verbal qu,e claro, es un diagnóstico nuevo, es algo muy nuevo, muy reciente ... Nosotros hemos comprado un libro que el ponente de la charla sobre el trastorno de aprendizaje no-verbal tiene un pequeño libro, que es un cómputo de experiencias de niños y de tratar con profesores y con personas que tienen el mismo diagnóstico donde explica diferencias entre TDA y trastorno de aprendizaje no-verbal, y ese libro te da unas pautas y te explica diferencias. Se lo hemos dejado a la profe, porque vemos que la profe con nuestro niño no acaba de encajar ni le sabe motivar. Entonces yo creo que sería buenísimo que hubiese más formación a los centros educativos sobre Psicología."