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Audio RELACIÓN ÁMBITO EDUCATIVO TDAH 16

P1: Yo, bueno, ahora que has dicho informar. Yo me enteré posteriormente, cuando me apunté a las pruebas de Selectividad… P2: De Selectividad, sí. P1: …que la gente que podía demostrar que tenía TDAH tenía… P2: Más tiempo. P1: …más tiempo en los exámenes.  P2: Pero era en la Selectividad. P1: Pero los profesores no

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Audio RELACIÓN ÁMBITO EDUCATIVO TDAH 13

Las adaptaciones que yo tuve, obviamente depende de cada uno, pero normalmente, ya diciéndolo incluso como pedagoga, las adaptaciones para un TDAH es lo más fácil del mundo, en el sentido de que no hace falta que cambies el contenido, un TDAH no es idiota, no es tonto, puede estudiar, le costará más, le costará

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Vídeo RELACIÓN ÁMBITO EDUCATIVO TDAH 12

También las propias aulas para los alumnos, para los críos, la propia situación física de los críos dentro del mismo aula, donde están más cerca o menos cerca del foco atención, de los profesores, cómo abordar las materias para que sean un poco más interesantes y…, que yo creo que sería positivo para todas las

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