Para Pelayo su trabajo se basa en tener en cuenta las características individuales del alumnado y que, a partir de las mismas, se acceda a los conocimientos que él imparte en las mejores condiciones posibles haciendo sentir cómodos a todos/as desde la normalidad en el trato.
"El foco de este tema lo baso en la normalidad y que son todos normales, cada uno con sus características: unos más alegres, otros menos, otros más tímidos, otros más habladores, uno tiene hiperactividad, otra no la tiene. No lo trato como “este está diagnosticado de esto entonces tenemos que tratarlo de otra manera e incluso legalmente”. En principio mi receta es la normalidad."
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"Pues hay dos cosas, uno como profesor de francés tengo que intentar que todos los alumnos estén cómodos en mi aula y que estén cómodos conmigo y que trabajen, y es la manera que yo tengo de intentar trabajar. Para que los demás estén cómodos intento estar cómodo yo, intento que haya unas normas que se cumplan y que la gente se adapten unos a otros y todos a mí y yo a todos, lo más posible. Eso como profesor. Y después como tutor, que también tengo otra versión, tengo una serie de obligaciones como es trabajar en la integración de la gente que son diferentes, no solamente los TDAH sino cualquiera que sea diferente ya sea por bien, por mal o por regular, intentar que un grupo de clase sea grupo, no que sean personas independientes o personas marginadas. Entonces las dos cosas: como tutor trabajo una serie de aspectos, como profesor otros, y lo que tiene en común es que intento que todo el mundo esté lo más cómodo posible y adaptar todo lo que se hace allí a la manera de ser de los alumnos."